我种的植物都成精啦!_232
这些灵大多数都是六级以下的低中级的植物的灵，其中低级植物的灵占百分之八十，中级植物的灵占百分之二十，低级植物灵还好，大多数没有太强的攻击力，但是中级植物就不一样了，在这个等级，已经是可以作为战士的契约者屹立在战场上为人类驻守防线的中流砥柱了，战场上也是这种灵居多，所以这些灵的战斗力还是十分可观的。
所以，想要让他们一起上课，是不太现实的，先不说怎样的老师能管教住一千多个学生，即使是叶池，恐怕也没办法一一管教，更何况，还要思考，即使这些灵能和平共处，但是一个老师教导一千个学生是否现实的问题。
就像是风语花数学不好，土瓜苗苗语言文学不好一样，每个灵都有自己的偏好以及天赋所在，或许一个老师教导二三十个灵还能够因材施教，而如果是大班课的话，一定会有大批的灵没办法跟上进度，进而被放弃，又或者有一小部分天才的灵无所事事，变得不爱学习。
这都是可以预料的情况。
所以，叶栖在想了想之后，忽然想到，既然这样的话，那么能不能办个学校呢？
一个专属于灵的，可以供灵学习知识，融入人类的社会，并且熟悉世界的一个学校。
想到这里，叶栖就感觉有些心动，这个世界上，虽然有点灵科系，也有种植科系，但是专属于灵的学校，却是一个都没有。
因为大多数的灵，在点灵师将他们点出来之后，都是由他们自己教导的，可以说，刚出生的灵就是白纸，点灵师想画成什么样子，就画成什么样。
至于说统一交给其他人教导——别说这样的花费，就是情感上这些点灵师也大多不会同意。
如果交给其他人教导，谁知道教导成什么样子，不亲近自己了怎么办？
更有甚者——如果这些灵都知道了人类的知识和一些潜在的规则，那么就不好骗了，如何让他们与其他人签订契约呢？更可怕的是，如果万一和自己离心了怎么办？
所以其实在灵发展的这么多年里面，虽然有了明确的专属于灵的权益以及保护法，但是具体的对于灵的知识的获取渠道其实十分单一，属于灵的学校一直都没有开办过，甚至灵的托管所之类的都很少见，即使有，也是那种研究室为单位的集中托管，或者专门隶属于某个势力，可以保证这些灵不会被其他手段诱拐骗走与自己离心那种。
不过现在的情况却不太一样。
首先，这一千多个灵，是叶池蕴养出来的，并且是一次性蕴养出来，导致一起教导变得十分困难，不得不进行分班教育。
其次，这一千多个灵，有能够真正让他们听话的人在，那就是叶池，不虞这些灵相互之间出现矛盾，甚至出现一些其他的问题的时候，会没办法控制。
再次，这一千多个灵，是叶池点出来的，不用担心点灵师作妖，这对于学校的初期成立期间极为有益。
最后，也是十分重要的是，无论是叶池，还是叶栖，都有能压下帝国内部不平的声音的能力，即使帝国内部一些点灵师对此不满，但是叶池作为皇室的“小祖宗”，有谁敢去质疑祖宗的决定吗？
至于叶栖，皇帝和皇后对他再满意不过了，而且这件事从短期上来看，看不出什么坏处，甚至颇有好处，长远来看还是两说，一说是帝国因为各种灵的存在更加繁荣，一种是灵不再甘愿与人类进行契约，导致人类失去这个助力。
不过那都是子孙后代需要去烦心的事情了，皇帝和皇后才不管这个。
而且，这批灵和小祖宗以及自己儿子的未婚夫有关，那么只要打好关系，这批灵未来签订契约的时候，必然会从皇室的人里面优先选择。
这样的好处为什么要阻止？
甚至皇室还在暗中支持呢！
于是就在叶池愿意负起责任之后，叶栖就正式开始筹备建造一所专属于灵的学校的事情。
学校的整体规划，叶栖打算找帝都种植大学进行合作，灵和人类还是不一样的，他们不需要座椅，需要专门的泥土，有的可以拿纸笔写字，有的却不行，他们有的强，有的弱，有的喜欢烈阳，有的喜欢阴凉，所以，为了让这些灵心甘情愿的去上学，一个好的环境是少不了的。
而除了环境以外，老师也是十分重要的选择，帝都种植大学的老师们当然好，但是这些老师还要教导人类的学生，所以不可能全部都过来，而要教导灵的老师，首先要对于灵的一切都很在行，并且要人品正直，懂得教导灵，这样的老师，并不好找。
不过好在，叶栖和叶池背后是皇室，所以对于这个难点，皇室培养的专门的人才自然可以解决。
毕竟小祖宗的事，还是要当成事的，好不容易能帮上忙，可不能敷衍。
除了皇室来的老师，还有木里星球曾经给叶栖帮助的七级点灵师也会前来。
当然，这只是人类的老师，还有灵植物老师，这个，就由这些灵们的先辈们来指导他们了。
老师配备齐了，还有就是学校的最高领导人，校长了！
这个校长的称号，叶栖认为叶池当仁不让，毕竟，学校的第一批学生，都是叶池蕴养出来的灵，但是面对叶栖说的话，叶池却对此持反对意见。
他想让叶栖当校长。
第一百零八章
叶栖其实很理解叶池的想法，但是理解，不代表要同意，在叶栖看来，叶池当这个校长，无论对谁来说，都是最合适的。
“叶池，你觉得对这些灵来说，是更听我的话，还是更听你的话。”
这个问题的结果是毋庸置疑的，当然是更听叶池的话了，所以面对叶栖的问题，叶池十分狡猾的绕了过去：“我会让他们听小栖的话的，他们不敢不听话的。”
所以，想要让他们一起上课，是不太现实的，先不说怎样的老师能管教住一千多个学生，即使是叶池，恐怕也没办法一一管教，更何况，还要思考，即使这些灵能和平共处，但是一个老师教导一千个学生是否现实的问题。
就像是风语花数学不好，土瓜苗苗语言文学不好一样，每个灵都有自己的偏好以及天赋所在，或许一个老师教导二三十个灵还能够因材施教，而如果是大班课的话，一定会有大批的灵没办法跟上进度，进而被放弃，又或者有一小部分天才的灵无所事事，变得不爱学习。
这都是可以预料的情况。
所以，叶栖在想了想之后，忽然想到，既然这样的话，那么能不能办个学校呢？
一个专属于灵的，可以供灵学习知识，融入人类的社会，并且熟悉世界的一个学校。
想到这里，叶栖就感觉有些心动，这个世界上，虽然有点灵科系，也有种植科系，但是专属于灵的学校，却是一个都没有。
因为大多数的灵，在点灵师将他们点出来之后，都是由他们自己教导的，可以说，刚出生的灵就是白纸，点灵师想画成什么样子，就画成什么样。
至于说统一交给其他人教导——别说这样的花费，就是情感上这些点灵师也大多不会同意。
如果交给其他人教导，谁知道教导成什么样子，不亲近自己了怎么办？
更有甚者——如果这些灵都知道了人类的知识和一些潜在的规则，那么就不好骗了，如何让他们与其他人签订契约呢？更可怕的是，如果万一和自己离心了怎么办？
所以其实在灵发展的这么多年里面，虽然有了明确的专属于灵的权益以及保护法，但是具体的对于灵的知识的获取渠道其实十分单一，属于灵的学校一直都没有开办过，甚至灵的托管所之类的都很少见，即使有，也是那种研究室为单位的集中托管，或者专门隶属于某个势力，可以保证这些灵不会被其他手段诱拐骗走与自己离心那种。
不过现在的情况却不太一样。
首先，这一千多个灵，是叶池蕴养出来的，并且是一次性蕴养出来，导致一起教导变得十分困难，不得不进行分班教育。
其次，这一千多个灵，有能够真正让他们听话的人在，那就是叶池，不虞这些灵相互之间出现矛盾，甚至出现一些其他的问题的时候，会没办法控制。
再次，这一千多个灵，是叶池点出来的，不用担心点灵师作妖，这对于学校的初期成立期间极为有益。
最后，也是十分重要的是，无论是叶池，还是叶栖，都有能压下帝国内部不平的声音的能力，即使帝国内部一些点灵师对此不满，但是叶池作为皇室的“小祖宗”，有谁敢去质疑祖宗的决定吗？
至于叶栖，皇帝和皇后对他再满意不过了，而且这件事从短期上来看，看不出什么坏处，甚至颇有好处，长远来看还是两说，一说是帝国因为各种灵的存在更加繁荣，一种是灵不再甘愿与人类进行契约，导致人类失去这个助力。
不过那都是子孙后代需要去烦心的事情了，皇帝和皇后才不管这个。
而且，这批灵和小祖宗以及自己儿子的未婚夫有关，那么只要打好关系，这批灵未来签订契约的时候，必然会从皇室的人里面优先选择。
这样的好处为什么要阻止？
甚至皇室还在暗中支持呢！
于是就在叶池愿意负起责任之后，叶栖就正式开始筹备建造一所专属于灵的学校的事情。
学校的整体规划，叶栖打算找帝都种植大学进行合作，灵和人类还是不一样的，他们不需要座椅，需要专门的泥土，有的可以拿纸笔写字，有的却不行，他们有的强，有的弱，有的喜欢烈阳，有的喜欢阴凉，所以，为了让这些灵心甘情愿的去上学，一个好的环境是少不了的。
而除了环境以外，老师也是十分重要的选择，帝都种植大学的老师们当然好，但是这些老师还要教导人类的学生，所以不可能全部都过来，而要教导灵的老师，首先要对于灵的一切都很在行，并且要人品正直，懂得教导灵，这样的老师，并不好找。
不过好在，叶栖和叶池背后是皇室，所以对于这个难点，皇室培养的专门的人才自然可以解决。
毕竟小祖宗的事，还是要当成事的，好不容易能帮上忙，可不能敷衍。
除了皇室来的老师，还有木里星球曾经给叶栖帮助的七级点灵师也会前来。
当然，这只是人类的老师，还有灵植物老师，这个，就由这些灵们的先辈们来指导他们了。
老师配备齐了，还有就是学校的最高领导人，校长了！
这个校长的称号，叶栖认为叶池当仁不让，毕竟，学校的第一批学生，都是叶池蕴养出来的灵，但是面对叶栖说的话，叶池却对此持反对意见。
他想让叶栖当校长。
第一百零八章
叶栖其实很理解叶池的想法，但是理解，不代表要同意，在叶栖看来，叶池当这个校长，无论对谁来说，都是最合适的。
“叶池，你觉得对这些灵来说，是更听我的话，还是更听你的话。”
这个问题的结果是毋庸置疑的，当然是更听叶池的话了，所以面对叶栖的问题，叶池十分狡猾的绕了过去：“我会让他们听小栖的话的，他们不敢不听话的。”