把才华上交给国家 第53节

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  这几个学生,只有一个孩子家里没有妹妹,剩下的学生每一个身边都跟着女孩儿,或一个或两个,甚至有的家里孩子多的,有三个妹妹。
  直到今天这堂课,季柯才知道,莲花村里的女童有这么多。
  七点,该是上课的时候,这间作为教室来用的小土坯房里坐满了人。
  比往常上课的时候还热闹,今天来的不止有学生,还有家长。
  简易的上课铃打响,沈凌深吸了一口气,踩着高跟鞋缓步走上了讲台。
  “各位家长好,同学们好,我是沈凌。”
  台下的人们,无论是学生还是家长,亦或是不明所以被一封邀请信叫来的女孩子,全部都在这一刻,露出了怔忪的表情。
  他们今天之所以全部到场,是因为他们亲眼见识了季柯的厉害,他们知道上课的老师是季柯,所以满心期待的来到了学校,想看看这位全能的季老师到底是怎么教书的。
  一起来支教的这位女老师,他们也知道,但这人一直没什么存在感,他们也没在意。
  万万没想到,他们很多家长甚至推掉了今天上山去干活,就为了来听这节课,却没听见季柯讲课,而是这个女老师上了讲台。
  女的老师,能讲好什么呀?
  有个学生的父亲直接将这质疑问出了口:“季老师,今天你不讲课噶?”
  站在一旁的季柯轻轻摇摇头,“今天的内容全部由沈老师来讲。”
  听到季柯的回答,那位家长当即就不高兴了,“季老师,家里还有事要忙呢,我先走了。”
  说着,他起身,直直就要往教室外头走。
  其他跟这位父亲一样想法的家长也是,虽然什么都没说,但行动表明了他们的态度。
  一时间几个孩子的家长几乎都站了起来,打算回去,不听课了。
  季柯猜到了这种情况,所以早早地就站在了门口。
  “各位家长,反正时间不长,不妨留下来听一听?沈老师的课很精彩的。”
  他嘴上说的客气,实际上早就用身体堵住了教室的门。
  几个家长不想听,想直接走,但这小房子确实只有一个门,要走就必须得季柯让开。
  村民们互相看了几眼,最后还是那个打头离开的村民一挥手,说:“算了算了,一个小时,我就给季老师一个面子。”
  几位村民又坐了回去。
  与刚来时不同,他们的脸上多多少少都有些不情愿。
  实际上不止是家长,连几个学生也都不太情愿。
  其中情绪最严重的就是莫金贵。
  自从学校分了年级以后,季柯和沈凌的支教任务就开始重新分配了。
  从沈凌教文科季柯教理科,变成了沈凌教一、二、三年级季柯教四、五年级。
  莫金贵作为整个村子里最有天赋的孩子,他入学就是五年级,除了入学当天,他一直以来都没有跟沈凌有过交集。
  他觉得沈凌是没什么本事的,首先是刻在骨子里的观念,觉得女人没什么价值,其次是亲眼所见,如果沈凌很厉害,为什么只教那些低年级的小孩儿呢?
  所以听到季柯说他今天不会讲课以后,莫金贵就直接把笔扔到了桌子上。
  像是为了让别人知道他的脾气,他还故意使了点劲儿,让所有人都听到了摔笔的声音,等有人回头来看,他还故意摆了张臭脸。
  沈凌也注意到了他的动静,淡淡地扫了一眼,便收回了目光,完全没把小孩儿发脾气放在眼里。
  说来也奇怪,她从邀请信发出去就开始紧张,一直到刚才学生没来齐的时候都还在紧张,可真正上了讲台,说完那句自我介绍以后,瞬间就平静了下来。
  有什么可紧张的呢?
  她生在一个艺术世家,父母都是被国家所承认的大艺术家,虽然她是艺术生,但森严的家教让她一直保持着好成绩。
  当年高考,她以专业课文化课双第一考进音乐学院,文化课甚至接近六百分,怎么可能教不了几个小学生?
  她从小就跟着父母到各地演出,什么大场面没见过,怎么面对几个村民倒开始紧张了呢?
  沈凌扫过台下的学生和家长,他们虽然心怀不满,但此刻也安静了下来。
  差不多了,沈凌翻开讲桌上的教案,扬起笑容,“感谢各位家长和同学们的配合,那么接下来,我们开始上课。”
  他们给五年级小孩儿规定的课程是六年级衔接初一的内容,一个年级的公开课讲一个半小时,共分两节小课,一节课四十分钟。
  前四十分钟讲数学,后四十分钟讲语文,中间十分钟休息。
  沈凌的知识储备确实是不如季柯,准确来说应该是,在这个世界里,没几个人的知识储备能比得过上个世界是航母主设计师的季柯。
  但学习很厉害的人,讲课不一定是厉害的。
  季柯讲课的水平还算不错,能给学生讲懂,也能解答学生的问题,但他距离讲得好,还有一点距离。
  而沈凌正好相反。
  沈凌是典型的非常会讲课的老师,这跟她从小就听父母给学生讲课,到全国各地办讲座有关。
  一个枯燥乏味的知识点,她可以讲得诙谐生动,甚至让从来没上过学的学生家长也能听懂。
  沈凌先简单的讲了下知识要点,接着就是讲例题。
  小学六年级有很多应用题,沈凌把所有的应用题都套上了村子的现状,她用数学思维告诉在座的所有人,当你们在务农或者赶集的时候遇上什么情况,应该怎么解决。
  实际上为了俘获家长们的心,她讲的内容不止是小学六年级会学到的,还有很多是中考,甚至是高中才会涉及到的内容。
  起初听讲的人没有几个,就是王二娃这种特别乖巧的学生才一直跟着沈凌的思路走。
  后来讲到实际应用,家长们开始上心了。
  尤其是讲到算钱的部分,那些一开始说要走的家长,一个个拿起了自家孩子的纸笔开始跟着算,有不懂的还要碰一碰正在听课的孩子,问他到底是什么意思。
  莫金贵正在用不听课表达自己的不满,结果被自家听的认真的老爸给了一巴掌。
  “你个憨娃娃,人家老师讲课你不听!”
  莫金贵:“?”
  在莫金贵懵逼的时候,他爹又把纸递到他跟前,“你快给我看看,这个到底是啥意思,我没听懂噶。”
  莫金贵不知道为什么才过了短短二十分钟,自家老父亲对这趟公开课的态度就从抵触转变成了接受,不仅接受,还听得这么起劲,不过既然爹问了,他这个做儿子的还是要回答的
  他拿过草稿纸看了看,然后他发现……他也不会。
  莫金贵抬头,只见黑板上已经整整齐齐满满当当地写了一黑板的公式和算式,还有一些他见都没见过的图。
  这……不对啊,按理说课本上的东西他都吃透了,怎么黑板上的东西他都看不懂呢?
  莫金贵开始认真起来,他又拿出一张演草纸,从黑板上第一步开始一步步推算。
  然而,不管他怎么推,都推不出来黑板上的结果。
  就好像是中间哪一步缺失了一样。
  他下意识就想质疑,是不是沈凌写错了,可是看整个教室的学生家长都在热火朝天的讨论,季柯也在跟着讨论,他又觉得黑板上的内容应该是没问题的,有问题的是他。
  四十分钟过得很快,下课铃响起,有几个有问题的家长立马就冲到了讲台跟前,请教沈凌自己不懂的地方。
  沈凌一一耐心的讲解。
  莫金贵排在最后。
  等轮到他的时候,他还有点不好意思。
  上一秒刚刚被他在心里瞧不上的女老师,现在要他请教问题……太尴尬了。
  沈凌很温柔的问他:“你有什么问题?”
  莫金贵指给她看。
  沈凌只扫一眼便道:“没好好听讲吧?”
  莫金贵头埋的更低了。
  沈凌擦出黑板上的一小块地方,给他从他落下的知识点开始讲解。
  耐心的态度温柔的语调,让莫金贵更觉得不好意思。
  他觉得没本事的女老师,比他懂的要多得多,而且肚量也比跟换个老师就开始闹情绪的他宽了不知道多少倍。
  下课的十分钟沈凌被人缠着问问题,还没有来得及休息,就到了第二节 课。
  这节课是语文。
  对莫金贵这种很有想法的学生来说,他平时是不怎么听语文课的。
  但是经过刚才那堂数学课,他对沈凌的印象产生了很大的转变,他迫不及待想再听沈凌讲一讲课。
  所以很难得的,他在语文课上端正的坐着,认真的看着黑板。
  先前那节数学课讲的精彩,是为了吸引大家的注意力,接下来的这节语文课就是重点了。
  沈凌前半节课讲了几首诗,是写古代巾帼英雄事迹的,后半节课则是开始举例近现代成功女性。
  成功的女科学家、女企业家、女文豪、获得国际奖项的女性等等。
  沈凌很健谈,擅长讲故事,诗词典故人物传记本来就很有意思,经她的嘴里讲出来,更是引人入胜。
  讲到一些成功女性的英雄事迹,直接让几个情绪激动的人站没忍住拍着桌子站了起来。
  课堂最后还剩五分钟,沈凌给学生和家长留下了自由讨论的时间。
  这堂课他们讨论的比上一堂数学课还要热烈。
  他们在回味那些动人的情节,在回味的同时,忍不住想到了一个问题。
  他们一直以为很多事情只有男性才能去做,原来那些事情,女性也可以完成吗?
  不用多想,答案是肯定的,在他们眼前就摆着一个例子。
  沈凌。
  沈老师有多优秀,他们不是刚刚亲身体验过吗?
  季柯和沈凌一直在注意着学生和家长的谈话,等他们把话题自然的从典故顺着聊到‘女性也可以很优秀’上面,两人交换了个眼神。
  可以开始了。
  沈凌拍了拍手,让大家安静下来,非常适时地说:“在大山之外,每一个学校,都是既有男同学又有女同学。”
  “从开始上课第一天我就在想,我们的学校只有男同学来上课,这是不完整的,我跟季老师的理想,是想创立一所完整的学校。”

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