第1599章 大学讲课中医七情1
再说了，一个校长来蹭课，说出去让人笑话的。
校长笑道：“小神医，我去蹭课主要是走一个流程，你是特聘来的讲师，而且我们这个学校又比较特殊，所以我要去蹭一节课，您不会介意吧。”说是蹭课，其实等于学校相关领导的一趟陪听课，主要是要看看讲师的能力。
诸颜奕轻笑一声，无非就是她年纪小的关系，不过诸颜奕也知道自己有多少能耐，有人想蹭课就蹭吧：“没什么可介意的，既然校长想蹭课就蹭吧。”
校长看诸颜奕是真的不介意，才松了口气，他还真担心诸颜奕生气呢，毕竟诸颜奕医术放在那里，只不过这流程不得不走，所以才这样，当然一般人的客座讲师是让教务处领导来确认就好了，诸颜奕的身份特殊一点，所以校长就自己来。
“教室在一栋教学楼的三楼阶梯教室中，我带你去。”校长含笑道。
诸颜奕点点头，和校长一起去上课。
小神医的名气放在那里，今天有她的课，自然要来听，其中一个就是珲君澜，如今的珲君澜已经是大二的学生，她看到诸颜奕要开课就来了，当然同来的还有和她一起的别的同学。
没有跟其他人说起过诸颜奕的事情，她来就是想跟诸颜奕学习，她没忘记当初诸颜奕带着他们给人治病时候的样子，而且听说诸颜奕这学期要带三个学生，所以她也想试试，跟着诸颜奕，可以学到不少的东西。
诸颜奕走进阶梯教室的，教室中坐满了三分之二的学生，对于这个结果，诸颜奕并不介意，她打开了学生名单，然后扫视了一眼在场的学生：“选修我这课的学生名单在我这里，我不喜欢点名，但是不代表不会点名，今天第一堂课，我不点名，至于我什么时候点名，就看我的心情，到时候若是不来的话，缺一课，我这课就算零分处理了，你们可以相互转告一下，今天是第一趟我的课，我也不想赶尽杀绝，所以就不点。”
意思很明白，今天就给机会，以后开始就没机会了，不来就零分处理。
说诸颜奕冷漠吧，人家给了机会了，说不冷漠吧，但是她已经将她要说的话先挑明了，机会只有一次，过了就没了。
诸颜奕并没有打开自己的课本，课本似乎只是一个装饰品，她将课本随意放在讲台上，对着在场在座的学生道：“我不知道在座的同学的学习程度是什么，我这课程不分大一生，还是大二生，或者大三生，还有毕业生，在我这里，我说的只是我要交给大家的一些日常的中医知识。
有些人或许听了我这话会觉得生气，大家学习程度不同，怎么可以学的都一样呢，是啊，学习程度不同，学的如何一样，但是在我都一样，因为我的课堂我做主，我讲什么，你们就要听什么，当然，我不希望因为这个你们发火，然后对药物出气，要知道药物也是有情绪的，没错，今天我要讲的课程，就是中医药物的七情。”
诸颜奕不会从基础知识去教，这些学生考入大学，必然有自己的基础课程，她做为特聘讲师，要教的也不是基础知识，而是一些医药的特性或者医术的运用。
诸颜奕扫视在场一眼：“在场学中医的学生有多少，举手我看看。”
教室中不少学生举手，诸颜奕微微点头：“中医也分医术各科，学药理的举手给我看看。”
又有人开始举手。
诸颜奕轻笑一声：“很好，基本上在场的同学，学中医有三分之二，学药理的是五分之一左右，在中医这个领域中，涉及的范围是非常广的，尤其是在中医医生辨症中，所开的处方，每一个病人所用的药剂量不同，药物也不同，但是不管是做医生，还是学药理，你们都要先清楚，中医医药上的七情。”
诸颜奕开始缓缓进入主题：“中医医药上的七情又称为药物配伍七情，当然跟人的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情是不同的，中医医药配伍七情是指中药临床应用的七种基本规律，是中医遣药组方的基础。
除单行外，皆从双元配用药角度，论述单味中药通过简单配伍后的性效变化规律。”
诸颜奕边说，边开始在后面的黑板上慢慢写了起来：单行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反。写完后又在单行上画了一个圈。
“我刚才说过了，除了单行外，其他的药材皆从双元配用药角度，来阐述重要通过简单配伍后的效果变化规律，那么什么是单行呢。”诸颜奕的封笔大大的点了单行两个字：“单行就是单用一味药来治疗某种病情单一的疾病。
对于病情比较单纯的病证，往往选择一种针对性较强的药物即可达到治疗目的。如古方独参汤，即单用一味人参，治疗大失血所引起元气虚脱的危重病证。这就是单行治疗，说的笼统一点，就是用一味药就能解决一种病，这就是单行。”
“相须。”诸颜奕指指单行后面的两个字：“就是两种功效类似的药物配合应用，可以增强原有药物的功效。如麻黄配桂枝，能增强发汗解表、祛风散寒的作用。
像这类同类相须配伍应用的例证，历代文献有不少记载，它构成了复方用药的配伍核心，是中药配伍应用的主要形式之一。如今用的一些复方中成药，其实就是利用相须的原理来进行制造的。”
诸颜奕顿了一下，又继续道：“相须的存在，其实是平等的，就好似你的左手右手一般，人不能缺少一只手，缺少了，就是残疾，相须药相互扶持，不能缺少对方，缺少了，药就没有什么药效，或者更准确的说，药效达不到我们预期的效果。”
“接下来我们说相使。”诸颜奕看似说的很快，其实却很容易让人记住她说的这一切：
校长笑道：“小神医，我去蹭课主要是走一个流程，你是特聘来的讲师，而且我们这个学校又比较特殊，所以我要去蹭一节课，您不会介意吧。”说是蹭课，其实等于学校相关领导的一趟陪听课，主要是要看看讲师的能力。
诸颜奕轻笑一声，无非就是她年纪小的关系，不过诸颜奕也知道自己有多少能耐，有人想蹭课就蹭吧：“没什么可介意的，既然校长想蹭课就蹭吧。”
校长看诸颜奕是真的不介意，才松了口气，他还真担心诸颜奕生气呢，毕竟诸颜奕医术放在那里，只不过这流程不得不走，所以才这样，当然一般人的客座讲师是让教务处领导来确认就好了，诸颜奕的身份特殊一点，所以校长就自己来。
“教室在一栋教学楼的三楼阶梯教室中，我带你去。”校长含笑道。
诸颜奕点点头，和校长一起去上课。
小神医的名气放在那里，今天有她的课，自然要来听，其中一个就是珲君澜，如今的珲君澜已经是大二的学生，她看到诸颜奕要开课就来了，当然同来的还有和她一起的别的同学。
没有跟其他人说起过诸颜奕的事情，她来就是想跟诸颜奕学习，她没忘记当初诸颜奕带着他们给人治病时候的样子，而且听说诸颜奕这学期要带三个学生，所以她也想试试，跟着诸颜奕，可以学到不少的东西。
诸颜奕走进阶梯教室的，教室中坐满了三分之二的学生，对于这个结果，诸颜奕并不介意，她打开了学生名单，然后扫视了一眼在场的学生：“选修我这课的学生名单在我这里，我不喜欢点名，但是不代表不会点名，今天第一堂课，我不点名，至于我什么时候点名，就看我的心情，到时候若是不来的话，缺一课，我这课就算零分处理了，你们可以相互转告一下，今天是第一趟我的课，我也不想赶尽杀绝，所以就不点。”
意思很明白，今天就给机会，以后开始就没机会了，不来就零分处理。
说诸颜奕冷漠吧，人家给了机会了，说不冷漠吧，但是她已经将她要说的话先挑明了，机会只有一次，过了就没了。
诸颜奕并没有打开自己的课本，课本似乎只是一个装饰品，她将课本随意放在讲台上，对着在场在座的学生道：“我不知道在座的同学的学习程度是什么，我这课程不分大一生，还是大二生，或者大三生，还有毕业生，在我这里，我说的只是我要交给大家的一些日常的中医知识。
有些人或许听了我这话会觉得生气，大家学习程度不同，怎么可以学的都一样呢，是啊，学习程度不同，学的如何一样，但是在我都一样，因为我的课堂我做主，我讲什么，你们就要听什么，当然，我不希望因为这个你们发火，然后对药物出气，要知道药物也是有情绪的，没错，今天我要讲的课程，就是中医药物的七情。”
诸颜奕不会从基础知识去教，这些学生考入大学，必然有自己的基础课程，她做为特聘讲师，要教的也不是基础知识，而是一些医药的特性或者医术的运用。
诸颜奕扫视在场一眼：“在场学中医的学生有多少，举手我看看。”
教室中不少学生举手，诸颜奕微微点头：“中医也分医术各科，学药理的举手给我看看。”
又有人开始举手。
诸颜奕轻笑一声：“很好，基本上在场的同学，学中医有三分之二，学药理的是五分之一左右，在中医这个领域中，涉及的范围是非常广的，尤其是在中医医生辨症中，所开的处方，每一个病人所用的药剂量不同，药物也不同，但是不管是做医生，还是学药理，你们都要先清楚，中医医药上的七情。”
诸颜奕开始缓缓进入主题：“中医医药上的七情又称为药物配伍七情，当然跟人的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情是不同的，中医医药配伍七情是指中药临床应用的七种基本规律，是中医遣药组方的基础。
除单行外，皆从双元配用药角度，论述单味中药通过简单配伍后的性效变化规律。”
诸颜奕边说，边开始在后面的黑板上慢慢写了起来：单行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反。写完后又在单行上画了一个圈。
“我刚才说过了，除了单行外，其他的药材皆从双元配用药角度，来阐述重要通过简单配伍后的效果变化规律，那么什么是单行呢。”诸颜奕的封笔大大的点了单行两个字：“单行就是单用一味药来治疗某种病情单一的疾病。
对于病情比较单纯的病证，往往选择一种针对性较强的药物即可达到治疗目的。如古方独参汤，即单用一味人参，治疗大失血所引起元气虚脱的危重病证。这就是单行治疗，说的笼统一点，就是用一味药就能解决一种病，这就是单行。”
“相须。”诸颜奕指指单行后面的两个字：“就是两种功效类似的药物配合应用，可以增强原有药物的功效。如麻黄配桂枝，能增强发汗解表、祛风散寒的作用。
像这类同类相须配伍应用的例证，历代文献有不少记载，它构成了复方用药的配伍核心，是中药配伍应用的主要形式之一。如今用的一些复方中成药，其实就是利用相须的原理来进行制造的。”
诸颜奕顿了一下，又继续道：“相须的存在，其实是平等的，就好似你的左手右手一般，人不能缺少一只手，缺少了，就是残疾，相须药相互扶持，不能缺少对方，缺少了，药就没有什么药效，或者更准确的说，药效达不到我们预期的效果。”
“接下来我们说相使。”诸颜奕看似说的很快，其实却很容易让人记住她说的这一切：