第643章 颤抖的力量(1)
催修言是个英俊的男人，从催懂行身上都可以看到他一些影子。
大学教授，气质非同一般，虽然四十多岁了，身上却有着成熟男人的魅力，脸上总带着和煦的微笑，讲课并不死板，反而十分的幽默，灵动，让人忍不住多听他讲两节，而不是一节。
在大学中能够拥有这份教育方式的，已经很少了。
这样的男人，确实是个突然令女人心动的，舒晴想，年轻的催修言一定是个少女杀手，比她那位渣父亲还要强那么一些。
“难怪他会吸引到干妈了，要是他多年轻十年，估计我也会忍不住了，”李惠盯着讲台上的男人，若有所思地说了句。
舒晴无奈地摸了摸鼻，什么话也没发。
“他看着我们呢，小惠，你还是认真点，”梅多多压低了声音说。
说来，梅多多还是第一次走进这样的课堂，而且还是以已婚妇女身份潜进来的，总有种心虚感，讲台上那个男人瞄过来的视线，总让她们有种被当场抓包的错觉。
“怕什么，我们又没影响到他的课，别忘了，我们也不是什么正经学生，抓了又什么了不起的。”李惠完全无视梅多多的紧张与心虚。
舒晴靠着座位，旁边坐着的是一名男生，李惠是坐在她和梅多多之间的，所以，她身边坐着一名陌生学生也并没有什么奇怪的。
只是这名同学上课时常住舒晴的身上乱瞄，最后落在她的肚子上，眼中有掩藏不住的惊讶。
再加上李惠隔着她说出那些嘀咕话语，前后桌都听到了，更何况是旁边的男生。
这也是男生为什么看她们的眼神像看怪物一样。
“那位同学，似乎很积极参与发言，不如就替大家解答一下这道题，怎么样？”
讲台上，温雅的声音悠扬地传上来，视线是直放在李惠身上，叫谁都这么明显了。
李惠在心里低咒了一句，然后在全场视线投注之下站了起身，清咳了一声。
舒晴和梅多多下意识地偏开一边身，有种我不认识她的作为。
“催教授，我走错教室了，”李惠理所当然地道。
教室内突然响起低低的哗然声，梅多多直接捂脸，干脆不看李惠。
“哦？”催修言笑得更加的温雅了，难得感兴趣地看着自己的“学生”笑道：“我这节课从开始到现在，已经用去了半个小时又十分钟，那么这位同学上了半小时后仍旧没发现自己走错教室的事，请问这位同学是如何做到这种隐忍功夫的？不如和我们大家一起分享分享！”
“噗！”
教室内发出一道明显的笑声，但这笑声并没有让李惠觉得丢脸，反而镇定自若地看着催修言，笑道：“催教授，这个就不必和别人分享了吧？我怕有些学生学了去，会影响风气。”
“既然是这样，走进了我的教室，又听足了半小时，想必答案已经明了于心了才会和两旁的同学交谈作题。这样吧，这位同学要是答不出，可以请旁边的其中一位来替答，大家觉得呢？”
学生们当然说好了，特别是听到她们谈论的周围学生，回应得更加的响亮。
大学教授，气质非同一般，虽然四十多岁了，身上却有着成熟男人的魅力，脸上总带着和煦的微笑，讲课并不死板，反而十分的幽默，灵动，让人忍不住多听他讲两节，而不是一节。
在大学中能够拥有这份教育方式的，已经很少了。
这样的男人，确实是个突然令女人心动的，舒晴想，年轻的催修言一定是个少女杀手，比她那位渣父亲还要强那么一些。
“难怪他会吸引到干妈了，要是他多年轻十年，估计我也会忍不住了，”李惠盯着讲台上的男人，若有所思地说了句。
舒晴无奈地摸了摸鼻，什么话也没发。
“他看着我们呢，小惠，你还是认真点，”梅多多压低了声音说。
说来，梅多多还是第一次走进这样的课堂，而且还是以已婚妇女身份潜进来的，总有种心虚感，讲台上那个男人瞄过来的视线，总让她们有种被当场抓包的错觉。
“怕什么，我们又没影响到他的课，别忘了，我们也不是什么正经学生，抓了又什么了不起的。”李惠完全无视梅多多的紧张与心虚。
舒晴靠着座位，旁边坐着的是一名男生，李惠是坐在她和梅多多之间的，所以，她身边坐着一名陌生学生也并没有什么奇怪的。
只是这名同学上课时常住舒晴的身上乱瞄，最后落在她的肚子上，眼中有掩藏不住的惊讶。
再加上李惠隔着她说出那些嘀咕话语，前后桌都听到了，更何况是旁边的男生。
这也是男生为什么看她们的眼神像看怪物一样。
“那位同学，似乎很积极参与发言，不如就替大家解答一下这道题，怎么样？”
讲台上，温雅的声音悠扬地传上来，视线是直放在李惠身上，叫谁都这么明显了。
李惠在心里低咒了一句，然后在全场视线投注之下站了起身，清咳了一声。
舒晴和梅多多下意识地偏开一边身，有种我不认识她的作为。
“催教授，我走错教室了，”李惠理所当然地道。
教室内突然响起低低的哗然声，梅多多直接捂脸，干脆不看李惠。
“哦？”催修言笑得更加的温雅了，难得感兴趣地看着自己的“学生”笑道：“我这节课从开始到现在，已经用去了半个小时又十分钟，那么这位同学上了半小时后仍旧没发现自己走错教室的事，请问这位同学是如何做到这种隐忍功夫的？不如和我们大家一起分享分享！”
“噗！”
教室内发出一道明显的笑声，但这笑声并没有让李惠觉得丢脸，反而镇定自若地看着催修言，笑道：“催教授，这个就不必和别人分享了吧？我怕有些学生学了去，会影响风气。”
“既然是这样，走进了我的教室，又听足了半小时，想必答案已经明了于心了才会和两旁的同学交谈作题。这样吧，这位同学要是答不出，可以请旁边的其中一位来替答，大家觉得呢？”
学生们当然说好了，特别是听到她们谈论的周围学生，回应得更加的响亮。